A.身體素質(zhì)不好
B.心理健康失調(diào)
C.教學水平不高
D.學科知識欠缺
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A.關(guān)心學生,了解學生
B.尊重學生,信任學生
C.嚴格要求學生,對學生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來
A.公平評價權(quán)
B.人格尊嚴權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽權(quán)
A.剽竊、抄襲、侵占他人學術(shù)成果
B.篡改他人研究成果
C.借鑒他人的研究數(shù)據(jù)
D.偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻、注釋,或者捏造事實、編造虛假研究成果
E.買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文
A.重要
B.首要
C.外在
D.內(nèi)在
A.家長
B.學生
C.社會
D.學校
E.自身
最新試題
把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習慣的重要保障是()
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
師德培訓做到全員參與,全面提高,全員指的是()
建立健全師德建設(shè)長效機制,引導廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
師德榜樣既是(),也是()
一名合格的青年教師,需要嚴格遵守(),避免出現(xiàn)低級錯誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
教師需要在教學實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
青年教師要充分利用入職培訓的契機,認真學習()