A、注意的選擇
B、注意的持續(xù)性
C、注意的針對性
D、注意的多變性
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A、不斷地批判自我
B、確立目標
C、培養(yǎng)堅強的自控能力
D、塑造健全的人格
A、緊張性
B、目的性
C、集中性
D、忘我性
A、客觀性
B、系統(tǒng)性
C、發(fā)展性
D、教育性
A、有理想，有抱負，有實現(xiàn)理想的憧憬
B、感情健康穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)較弱
C、心胸寬廣，能容己、容人、容事
D、熱愛生活，相信自己，也相信他人和未來
E、對社會發(fā)展變化反應靈敏
A、教育者有目的，有計劃，有組織地對受教育者普及心理學知識
B、教育者引導受教育者提高認識自我心理狀態(tài)，自覺進行心理健康調(diào)適的能力
C、心理健康教育能使受教育者自覺進行心理健康調(diào)適，保持身心健康發(fā)展
D、心理健康教育是短期的學習，其目標是幫助大學生追求一種人生更積極的境界
最新試題
一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為（）
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
（）在表情達意時具有世界通用性，跨文化存在。
睡眠是一種保護性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學習、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）
教師對學生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應當（）
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應的重要基礎(chǔ)。
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁??！叭绻@樣，我就試試吧?！边@個故事說明（）。