勞動(dòng)爭議的處理途徑，當(dāng)事人可依法提請(qǐng)（）。
1、調(diào)節(jié)
2、仲裁
3、訴訟
4、協(xié)商解決
A.1、2、3
B.2、3、4
C.1、2、3、4
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A.高級(jí)船員
B.普通船員
C.所有船員
A.國際航行
B.海上航行
C.所有船舶
A.適任證書
B.特殊培訓(xùn)
C.“適任培訓(xùn)”和“特殊培訓(xùn)”
公民的基本社會(huì)義務(wù)中，下列正確的事（）。
1、維護(hù)國家的統(tǒng)一和全國各民族的團(tuán)結(jié)。
2、遵守國家憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和公共秩序，尊重社會(huì)公德。
3、維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。
4、保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織。
A.2、3、4
B.1、2、3、4
C.1、3
A.（1）
B.（2）
C.（1）（2）
最新試題
在公司管理、船況、船員配備狀況一定的條件下，船上的安全管理就取決于船長。
對(duì)新船員的安全教育應(yīng)突出安全意識(shí)的樹立。
提高船員安全素質(zhì)和控制人為因素的有效途徑之一是進(jìn)行船員日常安全教育及培訓(xùn)。
按照四階段安全教育法，下列排列順序正確的是（）。①不明白時(shí)即確定其為提問對(duì)象②令其邊作業(yè)邊加以說明③講解、示范和寫出主要步驟④讓受訓(xùn)人員明確應(yīng)掌握的程度和要求
下列不是安全性評(píng)估的通常方法是（）。
人為因素涉及到人的知識(shí)水平、技能、心理因素、技術(shù)安全管理、生理狀況、安全意識(shí)和特定環(huán)境等廣泛的領(lǐng)域。
安全教育是提高人員安全素質(zhì)和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。
接受基本的崗前安全教育和操作培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)是新船員。
四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。
四階段安全作業(yè)法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。