A.教學(xué)
B.游戲
C.生活
D.操作
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A.定向性注意
B.選擇性注意
C.有意性注意
D.穩(wěn)定性注意
A.關(guān)鍵期
B.敏感期
C.危機(jī)期
D.最佳期
A.個(gè)體心理的發(fā)生
B.種系心理的發(fā)生
C.群體心理的發(fā)生
D.人類心理的發(fā)生
最新試題
幼兒時(shí)期家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子放帶歌謠的碟,讓他們背,這是()。
記憶的潛伏期指的就是()的時(shí)間長(zhǎng)短。
一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車時(shí)可能完全不進(jìn)行想像,這時(shí),家長(zhǎng)如對(duì)孩子說:“前面是紅綠燈了,啊,紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來,甚至?xí)氲接芯焓迨澹腥?、鳴笛等,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
影響兒童社會(huì)行為的因素主要有哪些?
老師要求兒童擦桌子,兒童會(huì)爭(zhēng)搶著干,有時(shí)又拿著抹布在一個(gè)地方來回抹,他的這種行動(dòng)說明()。
試論述運(yùn)用實(shí)踐法研究幼兒心理時(shí)應(yīng)注意的問題。
在兒童的想像發(fā)展過程中,最初的創(chuàng)造想像是()。
在新生兒出生不久后,就經(jīng)常讓他看一幅畫,長(zhǎng)久下去,以后無論此畫出現(xiàn)在何處,嬰兒都能認(rèn)出它,這符合()特性。
一只香蕉放在離幼兒不遠(yuǎn)處,他會(huì)馬上認(rèn)出來,幼兒這時(shí)的心理活動(dòng)主要是()。
兒童在自己看圖畫書或是講述故事時(shí),運(yùn)用()言語最多。