A.情緒情感
B.意志
C.動機
D.性格
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A.記者
B.媒介
C.新聞傳播者
D.現(xiàn)實生活
A.立足全局,把好輿論關(guān)
B.立足全局,把好質(zhì)量關(guān)
C.立足全局,把好服務(wù)關(guān)
D.立足全局,把好作品關(guān)
A.意識
B.認知
C.個性
D.情感
A.能力
B.素質(zhì)
C.智力
D.性格
A.降低
B.不變
C.降為0
D.提高
最新試題
為什么說應(yīng)變能力能夠反映播音員和主持人的發(fā)展?jié)撃埽?/p>
受眾的從眾心理是怎樣產(chǎn)生的?
有研究者認為,心理問題可以分為兩大類:一類屬于障礙性問題;另一類屬于()。
為什么說口 頭語言的應(yīng)變性是思維創(chuàng)造性的外化 ?
新聞傳播的內(nèi)容對受眾心理能產(chǎn)生多種影響,這種影響從對受眾心理誘發(fā)的方向性上看有()。
簡析新聞工作者具有自我調(diào)節(jié)能力的必要性。
播音員和主持人在播報或主持(特別是現(xiàn)場直播或主持)節(jié)目中,不可避免地會遇到變化的情況,因此心理素質(zhì)之一的()顯得特別重要。
報紙報道戶籍制度將改革的消息后,一部分人認為好,一部分人表示擔(dān)憂,還有一部分人表示無所謂,這種現(xiàn)象是受眾的()。
中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實踐,但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力,可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí),產(chǎn)生本末倒置的后果,這表明應(yīng)當(dāng)從()處理好受眾的心理承受力問題。
播音員和主持人的應(yīng)變能力,是借助播音員和主持人的()來表達的。