第二次世界大戰(zhàn)后，法國政府首次提出教育民主化的思想，強調教育必須關注兒童的個別差異等理念，體現于（）。

19世紀末期，美國幼兒園的主流類型是（）。

2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質量的教育內容，實現“起跑線上的平等”，推出了（）。

日本現行的教師資格證書制度中，投予在短期大學學習兩年學前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。

一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數學、科技、地理、體育繪畫和（）

提出將所有區(qū)域活動的內容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

“確保開端”計劃

天使計劃

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）