性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在（）

影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）

個(gè)體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn)，指的是（）

個(gè)體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）

以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）

在兒童各個(gè)器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）

以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）

美國心理學(xué)家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個(gè)階段才能逐漸成熟。特點(diǎn)為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）