法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學、科技、地理、體育繪畫和（）

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。

美國幼兒教師在職進修的課程設置，更為注重（）

簡述世界學前教育機構的主要功能。

世界各國學前教育機構管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權管理模式和（）

蘇聯(lián)學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領性文件是（）。

從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類型，出現(xiàn)林間幼兒園的國家是（）。

“確保開端”計劃

簡述日本學前教育課程內容的五大領域名稱。

新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務的學前教育機構是（）