A.我總自信我能做好每一件事
B.我相信只要自己努力,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高
C.老師或家長(zhǎng)讓我自己決定的事情,我很少猶豫不決
D.我從不懷疑自己的判斷不正確
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A.0-30分鐘
B.30-40分鐘
C.40-50分鐘
D.50-60分鐘
A.在訪問時(shí),調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的
B.在訪問時(shí),座位的安排無關(guān)緊要
C.提問時(shí),應(yīng)盡量回避那些敏感性問題
D.一般情況下,只要受訪者允許,訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)
A.題目不可以使用雙重否定句
B.應(yīng)盡量回避社會(huì)贊許性高的問題
C.量表尺度越大,測(cè)量越精確
D.問卷題目越多越好
最新試題
建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導(dǎo)引方法,進(jìn)行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,進(jìn)行()的數(shù)據(jù)分析。
科學(xué)取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費(fèi),有利于提高研究的效率。
計(jì)算()的方法主要有積差相關(guān)系數(shù)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)、點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于t 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是()。
在()中,所有相對(duì)次數(shù)相加的和等于一。
按兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)作為分類標(biāo)志所作的統(tǒng)計(jì)表稱為()。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。
通過求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類等步驟,將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計(jì)表是()。
教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為()。
教育科學(xué)研究成果是教育科學(xué)研究工作者以教育科學(xué)研究活動(dòng)為基礎(chǔ),結(jié)合已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過文字加工和理論分析產(chǎn)生出來的具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的()。