學(xué)校評價的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評價與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。

2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。

論述現(xiàn)實主義教學(xué)模式的基本特點。

德育是對學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德的教育，它包括思想教育、政治教育和（）。

賀拉斯·曼主張由（）對教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。

試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。

簡述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機關(guān)共有（）種。

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機構(gòu)是（）。