論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。

在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。

試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。

學(xué)?？茖W(xué)管理的目的是（）。

學(xué)校管理中對(duì)教師的管理包括教師的聘任工作，初級(jí)中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。

學(xué)校評(píng)價(jià)的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

簡(jiǎn)述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。

賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。