單項(xiàng)選擇題課程實(shí)際的目標(biāo)模式最初源于：（）。
A.泰勒的目標(biāo)模式
B.惠勒的過(guò)程模式
C.塔巴模式
D.博比特的“活動(dòng)分析法”
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1.單項(xiàng)選擇題回歸生活世界的課堂生態(tài)觀的本質(zhì)：（）。
A.強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中有機(jī)統(tǒng)一；
B.強(qiáng)調(diào)與自然界融為一體自然即課程
C.強(qiáng)調(diào)同社會(huì)融為一體生活即課程；
D.強(qiáng)調(diào)向自我開(kāi)放自我即課程
2.單項(xiàng)選擇題科學(xué)教育與人本主義走向融合的一個(gè)重要標(biāo)志是：（）。
A.學(xué)會(huì)生存
B.學(xué)會(huì)關(guān)心
C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D.學(xué)會(huì)做事
3.單項(xiàng)選擇題“文化課程概念”的提出者是：（）。
A.布魯納
B.胡塞爾
C.杰特
D.惠勒
最新試題
智者的貢獻(xiàn)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。
題型：?jiǎn)柎痤}
西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
虞舜時(shí)代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題