單項選擇題在蒙臺梭利教育法中，“游戲”與“工作”的最大區(qū)別在于（）
A.是否具有“學(xué)科知識性”的活動
B.是否是在“有準備的環(huán)境”中的主動活動
C.是否促進“兒童認知發(fā)展”的活動
D.是否具有“順序性”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在皮亞杰看來，“個體將外界現(xiàn)實納入已有的認知結(jié)構(gòu)中去的過程”是（）
A.成熟
B.平衡
C.順應(yīng)
D.同化
2.單項選擇題語言所起源于（）
A.大西洋島嶼文化再生運動
B.少數(shù)民族文化再生運動
C.土著文化再生運動
D.毛利文化再生運動
3.單項選擇題瑞吉歐幼教體系的理論背景是建構(gòu)主義和（）
A.實用主義
B.進步主義
C.存在主義
D.人文主義
4.單項選擇題依據(jù)加德納和費爾德曼的多元智力理論設(shè)計的美國學(xué)前教育課程模式是（）
A.零點計劃課程
B.直接指導(dǎo)模式
C.顯性課程
D.銀行街模式
5.單項選擇題瑞典議會通過決議、規(guī)定由地方政府負責(zé)開展父母教育活動的時間是（）
A.1972
B.1975
C.1979
D.1985
最新試題
美國幼兒教師在職進修的課程設(shè)置，更為注重（）
題型：單項選擇題
下列課程模式中，強調(diào)教師的作用為支持兒童主動學(xué)習(xí)的是（）
題型：單項選擇題
天使計劃
題型：名詞解釋
提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。
題型：單項選擇題
當前各國學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
題型：單項選擇題
19世紀末期，美國幼兒園的主流類型是（）。
題型：單項選擇題
世界各國學(xué)前教育機構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）
題型：單項選擇題
新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務(wù)的學(xué)前教育機構(gòu)是（）
題型：單項選擇題
法國學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和（）
題型：單項選擇題
下列選項中，不屬于世界各國學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是（）
題型：單項選擇題