地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是（）。

描述右腦在創(chuàng)造活動(dòng)中的地位，最為恰當(dāng)?shù)脑~匯是（）。

學(xué)生寫作文時(shí)從生活經(jīng)驗(yàn)中“取材”的過程主要需要的思維方法是（）。

相對(duì)論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律，這說明科學(xué)具有（）。

下面是關(guān)于思維與語言關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是（）。

下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。

我國《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括（）。

下列關(guān)于直覺特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（）。

體操運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏感，游泳運(yùn)動(dòng)員的水感，裁縫無需量體即能判斷顧客的身體各部位的尺寸，這都是（）的表現(xiàn)。

觀察者與學(xué)生一起參加“國際海洋年”的活動(dòng)，觀察者和學(xué)生共同討論、參觀。這種觀察法屬于（）。