藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性（）

哪種模式彌補了過程模式的主觀性及理想化的不足（）

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）

我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）

下列哪一點是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）

民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點進(jìn)行創(chuàng)作是應(yīng)用了（）

美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識類和檢查知識類。

“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）

美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種（）

人民教育版教材的特點包括：①教材強調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動方式、③強調(diào)探索性、④（）