啟蒙運動之前，法國的中等教育機構(gòu)只有耶穌會中學(xué)一種。

簡述文藝復(fù)興的時代特征。

中世紀(jì)（）的出現(xiàn)，打破了教會對教育的壟斷?

試述帕克的“昆西方法”的主要內(nèi)容。

簡述宋代在教學(xué)管理制度上創(chuàng)新的主要內(nèi)容。

“國民教育要‘強健兒童的身體…使他們習(xí)慣于艱苦的工作；……通過各種合適的課程形成他們的思想和心靈，傳授給他們不管今后從事何種工作都需要的知識’?！闭埥Y(jié)合法國大革命時期教育方案的相關(guān)內(nèi)容，談一談你對上面這段話的理解。

教育部內(nèi)部設(shè)立了（），這是我國近代教育部設(shè)立視導(dǎo)制度的開始?

遼金元時期文教政策的集中體現(xiàn)是（）

戰(zhàn)后聯(lián)邦德國的中等教育通過三種類型的學(xué)校實施，即主要中學(xué)、實科中學(xué)和（）。

西晉時期，為保證門閥士族的特權(quán)，在太學(xué)之外又創(chuàng)設(shè)了（）。