哪些屬于幼兒園生活活動？（）

3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學習特點決定了他們的學習方式具有（）

活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。

在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）

活動區(qū)材料的投放，要嚴格遵循國家相關(guān)安全衛(wèi)生標準，要符合幼兒從體工程學的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。

課程目標的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）

對幼兒園課程內(nèi)容進行評價應(yīng)該遵循的標準有（）

把課程定義為兒童在學校獲得的學習經(jīng)驗可能導致的后果是（）

領(lǐng)域教學活動的局限性表現(xiàn)在（）

在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）