批判教育學派的代表人物有（）

簡述教師的價值觀、學識水平和人格特征對教育目的的影響。

試述在協(xié)調(diào)學校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學校應當起主導作用。

試述現(xiàn)代教育的基本特征。

試結(jié)合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。

中世紀大學中比較著名的有（）

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

實驗教育學

簡述教育活動的“交往性”。

簡述學校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。