A.重視幼兒教育
B.學(xué)習(xí)年限彈性化
C.在地方分權(quán)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)中央集權(quán)
D.綜合學(xué)科出現(xiàn)
E.由“雙軌制”向“分支型”學(xué)制演變
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A.全面貫徹黨的教育方針
B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育
C.全部普及九年義務(wù)教育
D.全部掃除青壯年文盲
E.全面提高教育質(zhì)量
A.盲人一般聽覺靈敏
B.聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力
C.堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難
D.失去雙手的人能用口寫字
E.有人早慧,有人大器晚成
A.性機(jī)能成熟
B.形成獨(dú)立思考能力
C.具備較穩(wěn)定的自我意識(shí)
D.個(gè)性形成
E.大腦發(fā)育成熟
A.政治功能
B.人口功能
C.文化功能
D.生態(tài)功能
E.科技功能
A.適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向
B.自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇
C.影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式
D.影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇
E.制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度
最新試題
實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
杜威認(rèn)為思維的階段分為()
試述現(xiàn)代教育的基本特征。
批判教育學(xué)派的代表人物有()
簡(jiǎn)述學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的主要方式。
家庭教育情感化
社會(huì)存在主要從()影響人的意識(shí)。
簡(jiǎn)單地說人的身心發(fā)展包括()
簡(jiǎn)述教育活動(dòng)的“交往性”。
簡(jiǎn)要評(píng)述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。