對兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。

由于學(xué)前兒童心理活動的不穩(wěn)定性，因此對兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。（）

下列關(guān)于學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)正確的是（）。

下列（）屬于陶行知的觀點(diǎn)。

家庭學(xué)前教育的有效方法不包括（）

注重嬰兒年齡差異和個體差異，尊重個性，體現(xiàn)托兒所保育和教育的原則是（）

3歲的幼兒觀察時，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說明了觀察的持續(xù)性延長。（）

一般認(rèn)為兒童堅持性發(fā)展最快的年齡是在4至5歲。（）

中國近代幼兒園的創(chuàng)始得益于（）的頒布。

體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是（）。