A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.赫爾巴特
E.福祿倍爾
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A.導(dǎo)向作用
B.選擇作用
C.激勵(lì)作用
D.評(píng)價(jià)作用
E.協(xié)調(diào)作用
A.學(xué)校的性質(zhì)
B.學(xué)校的任務(wù)
C.入學(xué)條件
D.修業(yè)年限
E.學(xué)校之間的關(guān)系
A.基礎(chǔ)教育
B.成人教育
C.高等教育
D.中等教育
E.職業(yè)技術(shù)教育
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
C.教育管理現(xiàn)代化
D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化
E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
A.減少人口數(shù)量,控制人口增長
B.提高人口素質(zhì),改變?nèi)丝谫|(zhì)量
C.有利于人口遷移
D.使人口結(jié)構(gòu)趨向合理
E.控制人口流動(dòng)
最新試題
中世紀(jì)大學(xué)中比較著名的有()
簡述學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的主要方式。
簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。
教育的文化功能表現(xiàn)在()
簡單地說人的身心發(fā)展包括()
作為文化一心理過程的教育的基本點(diǎn)之一“價(jià)值引導(dǎo)”意味著()
試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)青少年兒童的教育工作中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。
簡述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對(duì)教育目的的影響。
社會(huì)存在主要從()影響人的意識(shí)。
簡述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。