杜威認為思維的階段分為（）

高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點（）

家庭教育情感化

簡述教師的價值觀、學(xué)識水平和人格特征對教育目的的影響。

作為文化一心理過程的教育的基本點之一“價值引導(dǎo)”意味著（）

實驗教育學(xué)

簡單地說人的身心發(fā)展包括（）

試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當起主導(dǎo)作用。

簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。

批判教育學(xué)派的代表人物有（）