教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

簡述教師的價值觀、學識水平和人格特征對教育目的的影響。

簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學說。

文化教育學

實驗教育學

試述現(xiàn)代教育的基本特征。

簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達國家在學制改革中的共同特征。

簡單地說人的身心發(fā)展包括（）

聯(lián)系實際，談談教師的素養(yǎng)。

社會存在主要從（）影響人的意識。