簡述學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的主要方式。

作為文化一心理過程的教育的基本點(diǎn)之一“價(jià)值引導(dǎo)”意味著（）

簡要評(píng)述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。

簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。

簡述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對(duì)教育目的的影響。

一般發(fā)展

試結(jié)合我國的實(shí)際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件制約性。

簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國家在學(xué)制改革中的共同特征。

簡述教育活動(dòng)的“交往性”。

批判教育學(xué)派的代表人物有（）