A.中央和地方各級教育行政部門之間的關(guān)系尚未理順
B.教育法制化尚未完成
C.各級政府和教育行政部門的教育管理職權(quán)不明確
D.學(xué)校和社會之間的封閉關(guān)系沒有被打破
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能提高教育管理的效率
B.能帶來教育的民主化
C.能調(diào)動地方辦教育的積極性
D.能更好地開發(fā)教育資源
A.地方擁有管理教育的自主權(quán)
B.一些最基本的教育制度由地方制定,中央不作統(tǒng)一要求
C.教育的基本法律由地方制定
D.教育經(jīng)費由中央承擔(dān)
A.效率不高
B.制度僵硬
C.教育行政權(quán)力過于分散
D.不利于調(diào)動地方發(fā)展教育事業(yè)的積極性和責(zé)任感
A.有利于統(tǒng)一國家的教育方針政策
B.有利于中央調(diào)節(jié)各地教育的不平衡發(fā)展
C.有利于實行統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)
D.有利于國家實施教育事業(yè)的重點發(fā)展戰(zhàn)略
A.教育行政權(quán)力集中于中央
B.課程設(shè)置、教材選擇、教師資格等一些最基本的教育制度,中央不作統(tǒng)一要求
C.教育的基本法律、法規(guī)由中央有關(guān)部門制定并頒布
D.教育經(jīng)費一般實行國家負(fù)擔(dān)制
最新試題
現(xiàn)代教育測定和評價的重要依據(jù)之一是()創(chuàng)立的教育目標(biāo)分類學(xué)。
在50平方米的教室中至少應(yīng)安裝()個100瓦的燈泡。
簡述教育行政研究的三部分內(nèi)容。
我國現(xiàn)行課程行政體制主要體現(xiàn)為()的特征。
教育行政機構(gòu)改革的根本目的是提高自身的()
校長任期制度主要有()和()兩種。
學(xué)校教育制度的類型分為()、()和中間型三種。
下列國家中,實行集權(quán)型課程行政體制的是()
試述當(dāng)前我國教育行政學(xué)研究的主要課題。
校長不擁有()權(quán)力。