談?wù)勀銓?duì)校本教研評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。

你認(rèn)為校本教研有必要嗎？請(qǐng)說明理由。

學(xué)校安全管理的長效機(jī)制是學(xué)校安全管理的（）。

我國研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。

簡述設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)的步驟。

教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類：一類是教育行政組織，另一類是（）

PIRLS是（）

教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先是（）

他人評(píng)價(jià)又稱為（）。

簡述表現(xiàn)性評(píng)價(jià)工具的編制流程。