以下對技能掌握式的體育教學模式的描述正確的是（）。

（）是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的一種教學方法。

應用“引導學生設置主題、創(chuàng)設情境、獨立思考、自主探索等”的教學程序，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

在體育課堂的哪一環(huán)節(jié)應加強與創(chuàng)設“自主”的教學情景？（）

體育教學過程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。

“在學習與比賽中發(fā)展學生團結協(xié)作意識”，作為體育課的教學目標，這一描述應歸屬于下列哪一維度？（）

把學生分成若干個學習小組，在教師的指導下，同組學生與學生之間、小集團與小集團之間通過互動、互助、互爭，增強學生學習的主動性，從而提高教學效率的教學模式稱為（）。

體育教學原則是一個相對完整的體系，應相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。

體育教師在備課基礎上，面對評委或同行陳述自己的教學構想，這一形式屬于（）。