TCP/IP

為什么說現(xiàn)代遠程教育更易于實現(xiàn)建構(gòu)主義學習理論？

總結(jié)性評價

建構(gòu)主義學習理論指導下如何進行課件設計？

與教師相比，計算機有哪些優(yōu)勢和不足？

教學游戲的基本特征是什么？

如何評價多媒體課件的質(zhì)量？

下列視頻文件中支持流媒體技術(shù)的是（）。

國外現(xiàn)代遠程教學的特點是什么？

拋錨式教學