加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

關(guān)于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

教育心理學研究的目的任務是哪些？

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

增強學生自我效能感的措施有哪些？

聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

學習準備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學生的學習準備？

1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

拜瑞斯等人進行的（）。