問(wèn)答題學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展有哪些特點(diǎn)。
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教學(xué)反思能力
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拜瑞斯等人進(jìn)行的()。
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加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略及()。
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學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容?為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?
題型:?jiǎn)柎痤}
1896年,美國(guó)心理學(xué)家()開(kāi)始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書(shū)。一般認(rèn)為,正式的教育心理學(xué),是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克開(kāi)創(chuàng)的。
題型:填空題