名詞解釋學校管理工作評價

最新試題

全面性原則是由《幼兒園工作規(guī)程》關(guān)于在()方面促進幼兒的發(fā)展這一保育教育的總目標決定的。

題型:多項選擇題

學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面()。

題型:多項選擇題

托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表(修訂版)是由美國北卡羅來納大學兒童發(fā)展中心的兩位學者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎(chǔ)上修訂而成的。

題型:判斷題

對幼兒身體和健康、語言和智力發(fā)展、社會性和情緒情感等方面進行評價,應選擇()方法。

題型:單項選擇題

指標的外延是指該項指標評價的是什么內(nèi)容。

題型:判斷題

()曾指出:“在學習應具備的各種能力中,閱讀能力居于首要地位,一個人如果不能完善地掌握閱讀這個工具,就不可能順利地學習?!?/p>

題型:單項選擇題

教師是幼兒園教育質(zhì)量的核心,構(gòu)成幼兒園教育質(zhì)量的靜態(tài)因素和動態(tài)因素都與教師存在關(guān)聯(lián)。

題型:判斷題

把評價目標具體化、操作化的工作是制作()。

題型:單項選擇題

闡述式評價策略是對傳統(tǒng)的自然科學式的評價進行批評的基礎(chǔ)上,引入人類學的概念和方法,由艾斯納于19世紀70年代初提出的教育評價策略。

題型:判斷題

中國的《幼小銜接研究工具》是指向幼兒園大班/學前班至一年級初幼兒的評價工具,目的在于評價學前幼兒在數(shù)學方面的入學準備情況以及一年級初幼兒的數(shù)學學習與發(fā)展水平,主要考察的是知識和能力兩方面。

題型:判斷題