A.靈敏度
B.特異度
C.領(lǐng)先時(shí)間
D.陽(yáng)性預(yù)測(cè)值
E.患病率
您可能感興趣的試卷
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前沖刺(一)
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前沖刺(二)
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前沖刺(三)
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前沖刺(五)
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)提分密卷一
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)提分密卷二
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)提分密卷三
你可能感興趣的試題
A.新建的
B.改建的
C.擴(kuò)建的
D.完成竣工驗(yàn)收的
E.技術(shù)改造的
A.健康教育市場(chǎng)營(yíng)銷社會(huì)效益是第一位的
B.健康教育營(yíng)銷推廣的是一種無(wú)形的觀念和行為橫式
C.健康教育市場(chǎng)營(yíng)銷的主導(dǎo)者是服務(wù)提供方
D.健康教育市場(chǎng)營(yíng)銷中需要考慮成本投入問(wèn)題
E.健康教育市場(chǎng)營(yíng)銷的市場(chǎng)大小取決于健康教育者的人力資源
A.主體工程的施工質(zhì)量
B.主要生產(chǎn)設(shè)備安裝質(zhì)量
C.衛(wèi)生輔助用房的規(guī)范設(shè)置和施工質(zhì)量
D.總圖設(shè)計(jì)符合《工業(yè)企業(yè)設(shè)計(jì)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GBZI-2002的要求
E.職業(yè)病防護(hù)設(shè)施“三同時(shí)”建設(shè)和職業(yè)病危害因素檢測(cè)的選標(biāo)率
A.城鎮(zhèn)規(guī)劃衛(wèi)生和多村規(guī)劃衛(wèi)生兩大內(nèi)容
B.城鎮(zhèn)規(guī)劃衛(wèi)生和工業(yè)開發(fā)區(qū)規(guī)劃衛(wèi)生兩大內(nèi)容
C.城鄉(xiāng)規(guī)劃衛(wèi)生和建筑設(shè)計(jì)衛(wèi)生兩大內(nèi)容
D.城鎮(zhèn)規(guī)劃衛(wèi)生和建筑設(shè)計(jì)衛(wèi)生兩大內(nèi)容
E.工業(yè)開發(fā)區(qū)規(guī)劃衛(wèi)生和建筑設(shè)計(jì)衛(wèi)生兩大內(nèi)容
A.項(xiàng)目申請(qǐng)、選擇地址、初步設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收階段
B.項(xiàng)目建議書、可行性研究、初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、施工過(guò)程和竣工驗(yàn)收
C.可行性研究、初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、施工過(guò)程和竣工驗(yàn)收階段
D.申報(bào)項(xiàng)目、方案設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、施工過(guò)程和竣工驗(yàn)收階段
E.地址選擇、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、施工過(guò)程和竣工驗(yàn)收階段
最新試題
某健康教育所準(zhǔn)備在“世界糖尿日”開展一次健康教育活動(dòng)。為此,他們首先對(duì)群眾進(jìn)行評(píng)估。這是因?yàn)榻】到逃鳛閷W(xué)習(xí)過(guò)程要求有()。
由隨機(jī)謾差造成的關(guān)聯(lián)是指()。
預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督是()。
關(guān)于社區(qū)診斷,錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于最大來(lái)觀察到有害作用劑量,錯(cuò)誤的是()。
化學(xué)毒物在體內(nèi)代謝過(guò)程中,屬于Ⅰ相反應(yīng)的是()。
傷寒患者離開家庭后,應(yīng)該對(duì)其家庭環(huán)境采?。ǎ?。
采用兩項(xiàng)篩檢試驗(yàn)并聯(lián)使用,可以使篩檢試驗(yàn)的哪一特征增加?()
預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的衛(wèi)生審查與監(jiān)督工作程序涉及的階段是()。
慢性病是一個(gè)逐漸演變的過(guò)程,當(dāng)患者自己能夠明顯地感覺(jué)到形態(tài)或功能的障礙,并因此就醫(yī),這時(shí)慢性病已經(jīng)發(fā)展到的階段是()。