A.正確認(rèn)識自我
B.積極悅納自我
C.合理調(diào)控自我
D.不斷超越自我
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A.自卑者的認(rèn)同感依賴于外部，自信者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部。
B.自卑者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢，自信者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢。
C.自卑者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部，自信者的認(rèn)同感依賴于外部。
D.自卑者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢；自信者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢。
A.自我意識的確定和自我角色形成是其核心問題。
B.對周圍世界有了新的觀察與思考，經(jīng)?？紤]自己到底是怎樣一個人。
C.他們從別人對自己的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會角色中逐漸認(rèn)清自己。
D.逐漸疏遠(yuǎn)父母，從對父母的依賴關(guān)系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。
A.意識
B.前意識
C.潛意識
D.夢
A.意識狀況
B.生理狀況
C.心理特征
D.自己與他人和周圍世界的關(guān)系
A.馬太效應(yīng)
B.從眾效應(yīng)
C.期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)
D.蝴蝶效應(yīng)
最新試題
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗(yàn)，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。