A.使能者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.治療者
E.倡導者
你可能感興趣的試題
A.明確輔導要求
B.檢查非理性信念
C.與非理性信念辯論
D.學會理性生活方式
E.鞏固輔導效果
A.支持
B.直接影響
C.無條件接納
D.同感
E.探索-描述-宣泄
A.主觀性與客觀性相結(jié)合
B.全面評估與重點評估相結(jié)合
C.質(zhì)性方法與量性方面相結(jié)合
D.綜合性與專題性相結(jié)合
E.過程性與目標性相結(jié)合
A.決定工作方向
B.反饋調(diào)整方法
C.激發(fā)工作者熱情
D.對相關(guān)方面交代
E.促進專業(yè)發(fā)展
A.以會談后記錄為主
B.符合機構(gòu)的要求
C.正確使用專業(yè)術(shù)語
D.避免流水式記錄
E.可以簡明扼要
最新試題
在個案管理模式中,個案管理者為案主尋找合適的資源而扮演案主與所需資源間的中間人角色屬于()
工作者在和案主建立的專業(yè)關(guān)系中一直保持開放和誠實的態(tài)度屬于()
心理社會模式假設(shè)個人早年未被滿足的欲望或情緒需要或沖突,仍藏在個人的意識中。
二十世紀七十年代初,雷依德和艾潑斯坦倡導建立一個有時間限制的、針對生活問題的介入模式是()
個案工作的訪視
不屬于社會工作者與案主制定目標的原則的是()
結(jié)案
“無論實情怎樣一定要在別人面前表現(xiàn)我們是幸福的家庭”屬于()
社會工作者初次與案主見面,了解案主的需要與困難,對案主面臨的問題初步作出判斷,屬于個案工作程序階段中的()
同感又稱同情心,是社會工作者與案主專業(yè)關(guān)系中必不可少的因素。