(1)單項的互動性 (2)藝術性 (3)科學的目的性
(1)華生的行為主義觀; (2)勒溫的生活空間說; (3)哈維格斯特的發(fā)展課題論; (4)班杜拉的觀察學習理論。
最新試題
高中階段是青少年結交同性朋友的高峰期。
青少年的興趣由集中向寬泛發(fā)展。
信仰是人們關于生命和宇宙最高價值的()和()。
青少年腦機能及神經系統(tǒng)趨于完善的具體表現(xiàn)為腦重量的變化、()和()。
言語回答是會談技巧的核心。
既是人際交往的前提又是人際交往結果的是()
自我增強
青少年的興趣和童年期一樣豐富,只是更加深刻和廣泛。
青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。
個體性別角色的獲得開始于對自己的性別身份的確認。