A.生物學(xué)
B.神經(jīng)心理學(xué)病人
C.內(nèi)部表征
D.計(jì)算
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A.枕皮層
B.額皮層
C.頂皮層
D.顳皮層
A.一級(jí)水平任務(wù)
B.二級(jí)水平任務(wù)
C.三級(jí)水平任務(wù)
D.四級(jí)水平任務(wù)
A.心理表象以模擬碼形式存儲(chǔ)
B.心理表象以命題碼形式存儲(chǔ)
C.心理表象以聽覺形式存儲(chǔ)
D.心理表象以語義形式存儲(chǔ)
A.語義知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是程序性知識(shí),最后才是情節(jié)記憶
B.情節(jié)記憶在嬰兒期最先發(fā)展,接著是程序性知識(shí),最后才是語義知識(shí)
C.程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是語義知識(shí),最后才是情節(jié)記憶
D.程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是情節(jié)記憶,最后才是語義知識(shí)
A.視覺形式編碼
B.聽覺形式編碼
C.語義形式編碼
D.命題碼形式存儲(chǔ)
最新試題
試評(píng)述概念結(jié)構(gòu)的特征表說和原型說。
有關(guān)句法歧義消解,研究者提出了哪些理論?各自的主要觀點(diǎn)是什么?
簡述中樞能量理論。
字詞優(yōu)勢效應(yīng)
簡述知覺的直接理論。
雙作業(yè)任務(wù)
認(rèn)知心理學(xué)的研究范圍主要包括感知覺、注意、()、學(xué)習(xí)記憶、思維和言語等心理過程或認(rèn)知過程,以及兒童的認(rèn)知發(fā)展和人工智能。
實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象
簡述衰減模型。
試評(píng)述知覺的直接理論和間接理論。