單項(xiàng)選擇題趙某因企業(yè)倒閉而失業(yè),根據(jù)相關(guān)政策領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金維持基本生活,后來趙某在政府有關(guān)部門支持下重新就業(yè),生活水平有明顯改善,趙某的這種狀況反映了社會(huì)政策的()

A.正功能和潛功能
B.顯功能和正功能
C.負(fù)功能和潛功能
D.顯功能和負(fù)功能


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3.問答題M為一位27歲男性,大學(xué)畢業(yè),無業(yè)。日前正在參加政府補(bǔ)助的電腦培訓(xùn)課程,希望取得證書后從事網(wǎng)絡(luò)工程方面的工作。M的主要困擾是與人聊天時(shí)有障礙,因?yàn)樗麚?dān)心別人會(huì)注意他,所以會(huì)臉紅、心跳加速且全身僵硬,此外,他也覺得因?yàn)榫o張的關(guān)系,自己的眼神變得很不自然,他擔(dān)心自己這種焦慮不安的樣子被人察覺,所以會(huì)可以避免某些人際情境,因此造成他在生活及人際功能上的減損根據(jù)M的描述,他幼時(shí)個(gè)性活潑好動(dòng),在課堂上亦主動(dòng)發(fā)言,但初中時(shí)期,有一回班會(huì)時(shí)被老師點(diǎn)名上臺(tái)發(fā)表對(duì)某新聞事件的看法,M上臺(tái)后,感覺自己嚴(yán)重心悸并且手抖,自此以后,M開始害怕許多社交情境,因?yàn)閾?dān)心自己的肢體之外,也會(huì)可以避開沒有把握的人際情境。此次M就是在中午用餐高峰時(shí)間到快餐店用餐時(shí),巧遇一群一起在電腦培訓(xùn)班受訓(xùn)的學(xué)院,M當(dāng)場感到強(qiáng)烈的焦慮反應(yīng)包括頭暈、欲吐、全身僵硬、腦筋一片空白等。分析M的社交焦慮問題并筒要說明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑?