A.擁有員工管理的經(jīng)驗(yàn)
B.具有社會(huì)動(dòng)員的能力
C.擔(dān)任時(shí)機(jī)構(gòu)或部門(mén)的負(fù)責(zé)人
D.具有對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)的精神
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A.規(guī)劃
B.組織
C.督導(dǎo)
D.激勵(lì)
A.每年度向捐贈(zèng)人報(bào)告捐款的保用情況
B.定期公開(kāi)服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)對(duì)象的滿意度
C.組織工作人員培訓(xùn)以提高服務(wù)的專業(yè)化水平
D.將其他社區(qū)有同樣需要的青少年納入以拓展服務(wù)
A.單項(xiàng)預(yù)算法
B.方案預(yù)算法
C.零基預(yù)算法
D.功能預(yù)算法
A.拓展工作任務(wù)
B.評(píng)估工作績(jī)效
C.調(diào)整工作報(bào)酬
D.改變工作關(guān)系
A.機(jī)構(gòu)情況、主要活動(dòng)、成效和預(yù)算
B.項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施周期、主要活動(dòng)、成效和預(yù)算
C.項(xiàng)目意義、項(xiàng)目目標(biāo)、主要活動(dòng)和成效
D.機(jī)構(gòu)使命、項(xiàng)目目標(biāo)、主要活動(dòng)和預(yù)算
最新試題
李某是一名初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，平時(shí)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)都能得到高分。但一遇到大型考試（如期末、聯(lián)考）成績(jī)就不理想。這種狀況讓他非常苦悶，每次臨到大考就感到焦慮不安，甚至無(wú)法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試，他越來(lái)越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問(wèn)題是什么？
為什么說(shuō)18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會(huì)學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？
民間組織在我國(guó)有哪些表現(xiàn)形式？在我國(guó)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能？
我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)組織結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)是什么？
簡(jiǎn)述社會(huì)工作專業(yè)倫理責(zé)任的表現(xiàn)。
文化的特點(diǎn)是什么？
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點(diǎn)是什么？
發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化過(guò)程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對(duì)？
試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會(huì)發(fā)展中的主要作用。
簡(jiǎn)述馬克思的階級(jí)理論和韋伯的社會(huì)分層理論。