A.直觀教學(xué)為主
B.理論講授為主
C.情感教育為主
D.理性分析為主
E.開展多種多樣的活動為主
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A.形象性
B.愉悅性
C.直觀性
D.自由性
E.創(chuàng)造性
A.教師主導(dǎo)
B.目的性
C.合理性
D.排除隨意性
E.系統(tǒng)性
A.生活方式是生存型的,但仍‘需要藝術(shù)和審美
B.此時(shí)是“勞動先于審美”
C.審美與人生發(fā)生關(guān)聯(lián)時(shí)經(jīng)過了實(shí)用的中介
D.審美與人生的關(guān)系是個(gè)性化的
E.審美與生活存在著明顯的距離
A.任務(wù)與目的相通
B.范圍與內(nèi)容上相同
C.形式與方法相同
D.功能相通
E.特點(diǎn)不相通
A.要有必要的文化知識和美學(xué)修養(yǎng)
B.要積極參加審美實(shí)踐,大量接觸美的事物
C.要多接觸美的對象,在比較中得到提高
D.提高審美創(chuàng)造能力
E.激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
最新試題
悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種()
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
()是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí),應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。
儒家和道家的美育思想有什么不同?
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過()來體現(xiàn)的。
下列選項(xiàng)中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是()
()是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。
少兒作為“自然人”與成年人有所不同,主要表現(xiàn)為少兒的()
對于青年人來說,()對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
下列選項(xiàng)中,對審美情感判斷正確的一項(xiàng)是()