小學(xué)美育的實施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

審美趣味集中體現(xiàn)了（）

美學(xué)以審美心理學(xué)為（）

下列選項中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

關(guān)于人的審美能力，下列說法正確的是（）