“雅思”考試屬于（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動(dòng)不屬于教學(xué)行為的范疇。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

對(duì)外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。

教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素，比如日本、越南、韓國(guó)、朝鮮等國(guó)家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

按照國(guó)家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

“語言習(xí)得機(jī)制”假說

對(duì)外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么？

面對(duì)外國(guó)留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。