設計口語課教案。（對象為具有HSK初等B級漢語水平的學生。課時為100分鐘）
A：今天你上哪兒了？
B：今天我們去頤和園了。你呢？
A：我們去香山了。你昨天去哪兒了？
B：昨天我們上長城了。你明天上哪兒？
A：我們明天去故宮。你呢？
B：我也想去故宮。
A：太好了！咱們明天一塊兒去吧。

設計口語課教案。（對象為具有HSK初等B級漢語水平的學生。課時為100分鐘）
A：今天你上哪兒了？
B：今天我們去頤和園了。你呢？
A：我們去香山了。你昨天去哪兒了？
B：昨天我們上長城了。你明天上哪兒？
A：我們明天去故宮。你呢？
B：我也想去故宮。
A：太好了！咱們明天一塊兒去吧。

設計綜合課教案（對象為具有HSK初等C級漢語水平的學生。課時為100分鐘）
（情景：大衛(wèi)下了飛機，在海關輸入關手續(xù)）
大衛(wèi)：您好！
工作人員：您好！歡迎您到中國來。
大衛(wèi)：我是第一次到中國來，請多關照。
工作人員：?。∧鷿h語說得真好！
大衛(wèi)：哪里！我才學了兩年漢語?！以撧k哪些手續(xù)？
工作人員：您是來經商還是來旅游？
大衛(wèi)：我應貴國一家進出口公司的邀請來聯(lián)系業(yè)務，當然也想游覽一下
名勝古跡。
工作人員：請?zhí)钜幌氯刖晨?。請把您的護照給我看一下。
大衛(wèi)：這是我的護照。……這樣寫可以嗎？
工作人員：可以。希望您在中國生活愉快。
大衛(wèi)：謝謝。再見！

設計綜合課教案（對象為具有HSK初等C級漢語水平的學生。課時為100分鐘）
（情景：大衛(wèi)下了飛機，在海關輸入關手續(xù)）
大衛(wèi)：您好！
工作人員：您好！歡迎您到中國來。
大衛(wèi)：我是第一次到中國來，請多關照。
工作人員：?。∧鷿h語說得真好！
大衛(wèi)：哪里！我才學了兩年漢語。——我該辦哪些手續(xù)？
工作人員：您是來經商還是來旅游？
大衛(wèi)：我應貴國一家進出口公司的邀請來聯(lián)系業(yè)務，當然也想游覽一下
名勝古跡。
工作人員：請?zhí)钜幌氯刖晨?。請把您的護照給我看一下。
大衛(wèi)：這是我的護照。……這樣寫可以嗎？
工作人員：可以。希望您在中國生活愉快。
大衛(wèi)：謝謝。再見！