在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時，應(yīng)該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。

使用缺點列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。

卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。

在類比思考過程中，需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實際一些，提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，從而保障推理結(jié)果的必然性。

仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。

卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。

創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。

錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。