創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。

國外創(chuàng)造學的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。

創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。

卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。

歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。

歸納法強調指由一般到個別。

創(chuàng)造工程學學派以研究技術發(fā)明、工程設計、技術創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。

使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。

頭腦風暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時也是個人創(chuàng)造技法。