反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動。

創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實踐中經(jīng)受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。

歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。

創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。

卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。

發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉(zhuǎn)移，變通性越強(qiáng)，創(chuàng)造性可能就越大。

剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。

創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。

歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。