單項選擇題《國富論》的作者是()。

A.亞當·斯密
B.赫伯特·西蒙
C.卡耐基
D.柯林斯


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1.單項選擇題干部教育培訓改革的基本原則不包括()。

A.墨守成規(guī)
B.服務大局
C.以人為本
D.注重實效

3.單項選擇題干部教育培訓改革以提高培訓質量為()。

A.主線
B.目標
C.重點
D.指導

4.單項選擇題干部教育培訓改革以體制機制改革為()。

A.主線
B.目標
C.重點
D.指導

5.單項選擇題()是提高干部教育培訓質量的不竭動力。

A.改革創(chuàng)新
B.改革開放
C.解放思想
D.實事求是

最新試題

公共決策的問題實際是作為決策中心的政府官員在思維上受()影響的結果。

題型:多項選擇題

克服責任分散現(xiàn)象,要堅信集體智慧通常高于個體智慧,集體思維的好處是:信息量大、備選方案多、各種體驗豐富、具有互相激發(fā)效應、有更高的決策可接受性。

題型:判斷題

方向感的重點難點在于()。

題型:單項選擇題

在政策過程中是通過思維創(chuàng)新來促進機制和體制創(chuàng)新的,從創(chuàng)新思維的角度來看,需要解決的問題不包括()。

題型:單項選擇題

1960年西蒙明確指出領導決策中至關重要的匱乏的因素是()。

題型:單項選擇題

自己有正確的判斷,但看多數(shù)人的意見與自己不一致,從而懷疑自己以至放棄自己的判斷,這種行為屬于()。

題型:單項選擇題

要做“大領導”自身必須具備的條件包括性格比較外向,和氣,有強烈的責任意識,對各種經(jīng)驗敢于嘗試,對各種變化能夠保持從容、淡定的心態(tài)。

題型:判斷題

看問題有兩種不同的能力傾向與類型,包括()。

題型:單項選擇題

舍、得之間有兩個問題,分別是()。

題型:單項選擇題

知覺局限是影響個體思維創(chuàng)新的主要障礙之一。個體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向,將自己的特征轉移到他人身上的知覺局限是()。

題型:單項選擇題