單項選擇題《國富論》的作者是()。
A.亞當·斯密
B.赫伯特·西蒙
C.卡耐基
D.柯林斯
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1.單項選擇題干部教育培訓改革的基本原則不包括()。
A.墨守成規(guī)
B.服務大局
C.以人為本
D.注重實效
2.單項選擇題干部教育培訓改革以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為()。
A.主線
B.目標
C.重點
D.指導
3.單項選擇題干部教育培訓改革以提高培訓質量為()。
A.主線
B.目標
C.重點
D.指導
4.單項選擇題干部教育培訓改革以體制機制改革為()。
A.主線
B.目標
C.重點
D.指導
5.單項選擇題()是提高干部教育培訓質量的不竭動力。
A.改革創(chuàng)新
B.改革開放
C.解放思想
D.實事求是
最新試題
公共決策的問題實際是作為決策中心的政府官員在思維上受()影響的結果。
題型:多項選擇題
克服責任分散現(xiàn)象,要堅信集體智慧通常高于個體智慧,集體思維的好處是:信息量大、備選方案多、各種體驗豐富、具有互相激發(fā)效應、有更高的決策可接受性。
題型:判斷題
方向感的重點難點在于()。
題型:單項選擇題
在政策過程中是通過思維創(chuàng)新來促進機制和體制創(chuàng)新的,從創(chuàng)新思維的角度來看,需要解決的問題不包括()。
題型:單項選擇題
1960年西蒙明確指出領導決策中至關重要的匱乏的因素是()。
題型:單項選擇題
自己有正確的判斷,但看多數(shù)人的意見與自己不一致,從而懷疑自己以至放棄自己的判斷,這種行為屬于()。
題型:單項選擇題
要做“大領導”自身必須具備的條件包括性格比較外向,和氣,有強烈的責任意識,對各種經(jīng)驗敢于嘗試,對各種變化能夠保持從容、淡定的心態(tài)。
題型:判斷題
看問題有兩種不同的能力傾向與類型,包括()。
題型:單項選擇題
舍、得之間有兩個問題,分別是()。
題型:單項選擇題
知覺局限是影響個體思維創(chuàng)新的主要障礙之一。個體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向,將自己的特征轉移到他人身上的知覺局限是()。
題型:單項選擇題