A.掛職鍛煉
B.實(shí)地調(diào)研
C.跟班學(xué)習(xí)
D.以上選項(xiàng)都不正確
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A.研究式
B.案例式
C.體驗(yàn)式
D.模擬式
A.技能教育
B.理論教育
C.知識(shí)教育
D.黨性教育
A.服務(wù)大局、以人為本
B.改革創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)
C.聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合
D.質(zhì)量第一、注重實(shí)效
A.科學(xué)基礎(chǔ)
B.情感立場(chǎng)
C.自身建設(shè)
D.實(shí)踐鍛煉
A.自覺(jué)
B.主張
C.擔(dān)待
D.堅(jiān)持
最新試題
決策的質(zhì)量,首先取決于()。
制定一個(gè)好的決策,其步驟包括()。
毛澤東認(rèn)為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)是()。
創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)的決策的基本矛盾是()。
對(duì)于影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維的主要障礙,以下理解不正確的是()。
房地產(chǎn)價(jià)格經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)2年的打壓仍居高不下,根本原因在于()。
個(gè)體和團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新思維中面對(duì)的障礙是不一樣的,克服的方法也不一樣。
看問(wèn)題有兩種不同的能力傾向與類型,包括()。
領(lǐng)導(dǎo)人的注意力的集中有哪些基本環(huán)節(jié)?()
克服責(zé)任分散現(xiàn)象,要堅(jiān)信集體智慧通常高于個(gè)體智慧,集體思維的好處是:信息量大、備選方案多、各種體驗(yàn)豐富、具有互相激發(fā)效應(yīng)、有更高的決策可接受性。