多項(xiàng)選擇題楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索出農(nóng)業(yè)類高職院校產(chǎn)學(xué)研合作教育的哪些模式()。

A.技術(shù)服務(wù)型
B.基地示范型
C.經(jīng)濟(jì)共同體型
D.股份合作型
E.公司帶動(dòng)型


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題面向2020年,中國(guó)需要加強(qiáng)和加快部署的戰(zhàn)略重點(diǎn)包括()。

A.在滿足國(guó)家重大需求的領(lǐng)域方向,需要加強(qiáng)和加快布局的一些重大的問題
B.要在我國(guó)可能實(shí)現(xiàn)重大突破的領(lǐng)域加強(qiáng)集中攻關(guān)
C.要在其他國(guó)家可能實(shí)現(xiàn)重大突破的領(lǐng)域加強(qiáng)集中攻關(guān)
D.在世界可能發(fā)生重大科技事件的領(lǐng)域,需要加快和加強(qiáng)布局

2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)課程,杜莫那將團(tuán)隊(duì)劃分為()。

A.項(xiàng)目型
B.工作型
C.管理型
D.任務(wù)型
E.虛擬型

3.多項(xiàng)選擇題技術(shù)轉(zhuǎn)移市場(chǎng)秩序不規(guī)范、發(fā)展不平衡的原因是()。

A.管理缺位
B.監(jiān)督乏力
C.信息化程度低
D.缺乏評(píng)估
E.落實(shí)規(guī)劃差

4.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵”的說法中,正確的觀點(diǎn)包括()。

A.任何組織層面都存在領(lǐng)導(dǎo)力
B.基層組織不存在領(lǐng)導(dǎo)力
C.不同層面的領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)方式各不相同
D.不同層面的領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)方式基本相同
E.高層領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)更高的資源整合,涉及更加復(fù)雜、多元的方式

5.多項(xiàng)選擇題中國(guó)八大經(jīng)濟(jì)社會(huì)基礎(chǔ)和戰(zhàn)略體系包括()。

A.可持續(xù)發(fā)展能源與資源體系
B.先進(jìn)材料與智能綠色制造體系
C.生態(tài)低值農(nóng)業(yè)和生物產(chǎn)業(yè)體系
D.滿足十幾億人口需要的普惠健康保障體系
E.空天海洋能力新拓展體系

最新試題

()是企業(yè)永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景,是一種意愿的表達(dá),概括了企業(yè)的未來目標(biāo)、使命及核心價(jià)值。

題型:填空題

職位影響力與個(gè)人影響力不同,在實(shí)際工作中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)職位影響力,而不僅僅是個(gè)人影響力。()

題型:判斷題

要?jiǎng)?chuàng)建的團(tuán)隊(duì)類型決定于團(tuán)隊(duì)()和()

題型:填空題

20世紀(jì)80年代流行的一種名為質(zhì)量圈的問題解決型團(tuán)隊(duì)。在質(zhì)量圈模型中,不屬于團(tuán)隊(duì)成員的權(quán)限的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

管理的權(quán)力是建立在合法的、強(qiáng)制性權(quán)力基礎(chǔ)上的,而領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力既可以是建立在合法的、強(qiáng)制性基礎(chǔ)上,也可以建立在個(gè)人的影響力和專家權(quán)力等方面基礎(chǔ)上。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)處在成立期時(shí),團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)出來的特征是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高層管理者主要是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé),其工作職能側(cè)重于溝通組織與外部的聯(lián)系和決定組織的大政方針,他們注重的是日常管理事務(wù)。

題型:判斷題

創(chuàng)造性思維是與智力相關(guān)的。()

題型:判斷題

增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特征有()。

題型:多項(xiàng)選擇題