注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。

促進學生道德內(nèi)化的措施有（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。

關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）

道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）

社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）

科學技術是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。