A.職業(yè)健康措施教育
B.安全生產(chǎn)思想教育
C.職業(yè)健康安全技術(shù)知識(shí)教育
D.安全技術(shù)措施教育
E.典型事故教育
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A.進(jìn)度比計(jì)劃滯后
B.進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行
C.進(jìn)度比計(jì)劃提前
D.無法判斷當(dāng)前績(jī)效
A.信息界面
B.經(jīng)濟(jì)界面
C.技術(shù)界面
D.組織界面
E.人際關(guān)系界面
A.預(yù)測(cè)所確定的工程項(xiàng)目管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性
B.促進(jìn)工程相關(guān)各方的協(xié)調(diào)與溝通
C.是實(shí)施工程項(xiàng)目綜合管理的基礎(chǔ)性工作
D.確定項(xiàng)目進(jìn)度度量和控制的時(shí)間基準(zhǔn)線
E.確定項(xiàng)目目標(biāo)
A.資源保護(hù)項(xiàng)目
B.社會(huì)福利項(xiàng)目
C.水土保持項(xiàng)目
D.搶險(xiǎn)救災(zāi)項(xiàng)目
A.項(xiàng)目影響環(huán)境質(zhì)量的變化量
B.項(xiàng)目影響環(huán)境等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的變化量
C.項(xiàng)目影響環(huán)境空間的變化范圍
D.環(huán)境保護(hù)措施加強(qiáng)后項(xiàng)目收益的增加量
E.項(xiàng)目對(duì)環(huán)境影響的時(shí)段
最新試題
在工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，如果工作A 和B 之間屬于軟邏輯關(guān)系，則表明他們的先后順序是由（）決定的。
可以表示計(jì)劃中工作與工作之間的邏輯關(guān)系肯定，但每項(xiàng)工作的持續(xù)時(shí)間不肯定的進(jìn)度計(jì)劃編制方法是（）。
根據(jù)《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》的相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于工程項(xiàng)目質(zhì)量保修的說法錯(cuò)誤的是（）。
根據(jù)《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定，下列有關(guān)施工質(zhì)量驗(yàn)收程序的說法正確的有（）
根據(jù)PMBOK ，為確保項(xiàng)目信息及時(shí)且恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃、收集、生成、發(fā)布、存儲(chǔ)、檢索、管理、控制、監(jiān)督和最終處置所需的各個(gè)過程，屬于項(xiàng)目管理的（）知識(shí)領(lǐng)域。
下列屬于矩陣式組織結(jié)構(gòu)中，強(qiáng)矩陣式特點(diǎn)的有（）。
根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告中調(diào)查處理例》，造成55人重傷的安全事故是（）
在制訂人力資源組織計(jì)劃前，先對(duì)每一工作的職責(zé)、任務(wù)、工作環(huán)境、任職條件等進(jìn)行審定，這是（）
管理者把人看作“經(jīng)濟(jì)人”，工作給員工帶來較強(qiáng)的負(fù)效用，員工天生不喜歡工作，管理者必須通過強(qiáng)制、控制或懲罰員工來迫使他們按照組織的目標(biāo)行事的是（）。
關(guān)于項(xiàng)目管理承包模式（PMC ）的說法，不正確的是（）。